Ngày soạn : 25/02 /2008
Ngày giảng : 05/03 /2008 ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO – PHẢN ỨNG THẾ
Tuần 25, tiết 50

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức
- HS biết được cách điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm ( từ kim loại và axit ), trong công nghiệp.
- HS biết được phản ứng thế là phản ứng hoá học giữa đơn chất và hợp chất trong đó nguyên tử của đơn chất thay thế nguyên tử một nguyên tố trong hợp chất
2/ Kĩ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hoá học ( điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm), kĩ năng quan sát thí nghiệm nhận biết cách điều chế khí hiđro
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết phản ứng hoá học
- Hoạt động nhóm
3/ Thái độ:
- Giáo dục Thái độ yêu thích môn học, giải thích các phản ứng trong tự nhiên,
- Giáo dục tính cẩn thận trong thí nghiệm hoá học.

II- CHUẨN BỊ

GV: Hoá chất: kẽm viên, dung dịch axit clohiđric, que đóm, diêm
Dụng cụ: ống nghiệm, giá thí nghiệm, ông dẫn khí có kèm nút cao su, nút cao su, đèn cồn,
ghi các hoạt động.
Phiếu học tập
HS: Xem lại bài 31,
Xem trước kiến thức bài 33
PP: Thực hành, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm

III- TỔ CHỨC BÀI HỌC

1/ Ổn định lớp (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ (5’)
Hãy biễu diễn 2 quá trình sự oxi hoá, sự khử ?
cho biết chất khử chất oxi hoá trong phản ứng sau ?
CuO + H2
Cu + H2O
3/ Nêu vấn đề: (1’)
Trong phản ứng trên ta biết nó là phản ứng oxi hoá- khử vậy nó có thể là phản ứng gì nữa hay không ? đó là một phần trong nội dung của bài học hôm nay. Chúng ta sẽ nghiên cứu bài 33 Điều chế khí hiđro – Phản ứng thế
4/ Phát triển bài
Thời gian
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

15’

































































8’

GV: tiến hành thí nghiệm
GV yêu cầu HS quan sát
- bề mặt của viên kẽm
- Hiện tượng dd trong lòng ống nghiệm
- khi đốt đầu ống dẫn khí
- Dự đoán khí gì thoát ra.
GV: Giới thiệu dụng cụ hoá chất, tiến hành thí nghiệm
HS: Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập phần 1 (1’):
Bề mặt viên kẽm ?
( Tan dần )
Hiện tượng dd trong lòng ống nghiệm ?
( sủi bọt khí )
Hiện tượng khi đốt đầu ống dẫn khí ?
( Cháy )
Chất khí gì sinh ra
( H2 )
HS : đại diện nhóm trả lời
HS nhóm khác nhận xét
GV: phản ứng xảy ra tạo thành khí H2 và dung dịch trong ống nghiệm là Kẽm Clorua ( ZnCl2)
HS: Viết phương trình phản ứng
GV: viết bảng
- dựa vào phản ứng trên hãy viết các phản ướng hoá học sau ?
Al + HCl (
Fe + H2SO4 (l) (
Zn + H2SO4 (l) (
HS: hoàn thành phương trình hoá học




? Dựa vào các phản ứng trên em hãy rút ra kết luận
- về nguyên liệu điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm ?
- Phương pháp điều chế?
GV: tiến hành thí nghiệm điều chế và thu khí bằng cách đẩy không khí
? thu khí như thế này liệu khí hiđro có rót xuống dưới bay ra ngoài không ? vì sao ?
? Tại sao đốt ống nghiệm chứa khí hiđro lại nổ ?
GV: tiến hành thí nghiệm điều chế và thu khí bằng cách đẩy nước
? Dựa vào tính chất vật lí nào của hiđro mà ta có thể thu khí hiđro bằng cách đẩy nước ?

GV: treo tranh:
HS: quan sát tranh
GV: mô tả tranh vẽ
- Nêu các nguyên liệu điều chế khí hiđro trong công nghiệp
HS: viết phương trình phản ứng khi điện phân nước.
? vậy trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệm để điều chế khí hiđro lớn với nguyên liệu rẽ tiền ta dùng phương pháp nào ?
GV: các phản ứng trên là phản ứng gì ta đi vào phần II
HS: xét lại các phản ứng trên
- Nhận xét về thành phần các nguyên tố trong Axit và muối tạo thành ?
-